O decímetro cúbico

 Construção do decímetro cúbico

(…)“A criatividade é um bem demasiado precioso que a escola não se pode dar ao luxo de comprometer. Antes, tem que se assumir como um dos principais impulsionadores do processo criativo…não se trata de acrescer mais uma dimensão ao acto educativo mas sim de o reinventar.”.(…) in 7º Encontro de Educadores de Infância e Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico Isabel Cabrita - dinamizado pela AREAL Editores

A aprendizagem requer o envolvimento da criança em actividades significativas. As explicações do professor, num momento adequado são fundamentais. Porém, não adianta ensinar os alunos, de hoje, conteúdos de modo expositivo se as crianças não tiveram oportunidade de viver experiências concretas sobre as quais essas explicações podem fazer sentido.

O aluno deve participar em actividades em que ele se envolva num processo de reflexão sobre essas actividades. O recurso aos materiais manipuláveis e aos instrumentos tecnológicos é imprescindível como ponto de partida mas não só.

 Nós, agentes de informação, devemos ter o cuidado de também aprender com eles e aproveitar as vivências de cada um para colocar questões, discutir as suas ideias e cometer erros. Ouvindo o que eles têm a dizer e encorajando-os a ouvirem-se mutuamente. Só assim, o professor pode estimular este desejo de partilha auxiliando o aluno a explorar uma variedade de ideias, procurar soluções e analisar o seu próprio raciocínio.